心系老同志，实则是敬重一所学校的往昔历程，于节庆之际前往探访，所送去的并非仅仅是慰问物品，更是对于往昔所做出贡献的由衷认可，这对于汇聚人心、传承精神而言有着至关重要的意义。
走访慰问的意义
上门去看望那些离退休人员，这远远不止是去完成一项按惯例进行的工作，这直接地体现出组织对于个人往昔历史贡献的重视，老同志们把自己的青春岁月奉献给了学校的发展进程，他们所拥有的经验以及记忆都是学校无比珍贵的财富。
交流若面对面，能传递文字通知所无法承载的温度。亲眼去看老同志的生活环境，亲耳去听他们的具体需求，这般直接的接触，是了解真实情况、解决实际困难最为有效的方式，比任何报表数据都要更为直观。
聆听历史与故事
每一回登门拜访，皆是一回对历史的再度访问。那些老同志的个人过往经历，常常跟学校乃至国家的重大发展关键节点紧密关联在一起。倾听他们诉说筹建校园时如何艰难困苦，或陈述教学科研进程里取得的突破进展，这便是在抢救鲜活真实的校史呀。
于年轻教职工以及学生来讲，这些故事是棒极了的育人素材，它们把抽象的那种爱校荣校教育，转变成具体能够感知的人物和事例，能切实有力地激励后边来人继承优良传统，奋勇向前，努力拼搏。
了解困难与需求
从工作岗位退下来后的生活，也许会遭遇好多不方便之处，特别是在健康以及居住这两方面。到实地去走访一番，能够察觉到一些被人给忽略掉的细节情况，像那些独自居住老人的日常照料情形，还有异地看病时的费用报销操作流程，又或者说老旧房屋的适合老年人居住的改造要求等 。
只有把这些一手信息掌握住，有关管理部门才能够制定出更精准且更具温度的服务政策。慰问并非终点，要对了解到的困难开展汇总分析，继而推动其解决，这才是工作的闭环。
传递学校新发展
慰问属于双向的交流，在对老同志予以关心之际，向他们讲述学校现时的发展情形很有必要，像新校区的建设进程、学科专业的变动、招生就业的最新态势，皆是老同志们十分关注的。
要是分享这些信息，那么他们就会觉得自己依旧是学校共同体当中的一份子，并且并没有因为离开了那个岗位就得被所有人冷落一旁乃至忘却。一旦知道了学校是在不断发展以及前行的，很可定会让他们内心深处所拥有的归属感以及自豪感变得更加强烈起来。
鼓励持续发挥作用
不少年纪较大的同志阅历足而且经验丰富，并且依旧有着颇为强烈的参与意愿，在开展慰问的过程当中，把他们邀请过来，让他们针对学校的重大性决策包括类似于教学评估以及教育改革这种具有重要意义的事项提出自己有建设性的看法与建议，这实际上是对于他们自身所具备的价值的又一次予以肯定，这样一种发出的“发挥剩余作用”的邀请，其本身同样也是一种体现出尊重态度的行为。
学校能够构建更为灵活的机制，比如说邀请去担任校外辅导员，或者参与校史编撰，又或者督导教学等等，以此为老同志贡献智慧给予平台和渠道，进而把他们潜在的能量转化成推动学校发展的现实助力 。
创新关怀方式方法
因为居住分散或者行动不便，所以对于那些老同志而言，传统的上门走访这种形式存在着一定的局限。借助现代通讯技术来开展“云慰问”这种方式，像视频通话呀，还有微信群组关怀等等这些手段，能够切实有效地去扩大关怀所涉及的那个覆盖面，达成处在一种常态化状态下的联系 。
关键点在于，要创建并且维护妥善详细的信息卷宗，按照固定周期开展多样性的联络，把线上的问候同线下的实地援助相互融合起来，搭建起具备立体感的服务体系，保证每一位年长的同志都能够体会到组织给予的温馨 。
学校得以发展，是离不开一代又一代之人的接力奋斗的。我们现今对待老同志们的方式，大概就是明日我们会被对待的方式。您觉得，除去节日慰问之外，学校还能够借助哪些日常化、制度化的办法，去切实地关爱离退休教职工并使其作用得发挥呢？欢迎于评论区分享您的观点，要是感觉本文有些许启发，也请点赞予以支持。
